Социально-Психологическая Служба | Официальный сайт МБОУ "Школа" № 1 им. В.И. Муравленко - Part 2

(6+) Социально-психологическое тестирование обучающихся 9-х классов

Уважаемые родители, (законные представители), обучающиеся 9-х классов!

В МБОУ «Школа №1 имени В.И. Муравленко» с 01 по 13 марта 2017 года будет проводиться социально-психологическое тестирование, направленное на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ у несовершеннолетних (приказ Минобрнауки РФ от 16.06.2014 №658) и рекомендации департамента образования ЯНАО).

(6+) II Всероссийская акция по борьбе с ВИЧ-инфекцией

1 декабря 2016 года в школе пройдет II Всероссийская акция по борьбе с ВИЧ-инфекцией, приуроченная ко Всемирному дню борьбы со СПИДОМ.

Ключевым мероприятием Всероссийской акции станет Всероссийский открытый урок «День единых действий по информированию детей и молодежи против ВИЧ/СПИДа «Знание-Ответственность-здоровье», который пройдет в формате «Студенты-детям» и состоится 1 декабря 2016 года для обучающихся образовательной организации.

(6+) C 14.11.2016 по 21.11.2016 г.г. проводилась «Неделя правовой грамотности»

18.11.2016г. специалистом отдела опеки и попечительства УО Ивженко Станиславом Станиславовичем и юристом Человьян Ниной Анатольевной была проведена дискуссия ко дню правовой помощи детям, с учащимися 9-х классов в рамках правового информирования, подростки и родители получили ответы на интересующие их вопросы.

Буллинг: кто под прицелом?

буллинг   Буллинг (или школьная травля) распространяется по миру, как вирус, в последние годы особенно быстро. Вот лишь те случаи, которые получили широкую огласку: В Великобритании состоялся судебный процесс над школьницами, издевавшимися 12-летней подругой: они прижигали ей лицо

(6+) Городской семинар: «Совершенствование форм взаимодействия в вопросах реабилитации несовершеннолетних, имеющих различного вида зависимости»

22.20161222_10352712.2016 года на базе МБОУ «Школа №2» состоялся городской семинар с участием специалистов органов и учреждений системы профилактики (при участии специалистов ГБУЗ ЯНАО «Муравленковская городская больница», образования города Муравленко) по теме: «Совершенствование форм взаимодействия в вопросах реабилитации несовершеннолетних, имеющих различного вида зависимости».

В данном семинаре приняли участие специалисты нашей школы: педагоги-психологи, социальные педагоги и педагог-психолог интерната для КМНС.

(6+) Мифы и факты о суициде

Воздействие повседневных стрессовых факторов у части людей может вызывать развитие отрицательных психических состояний, привести к нарушениям жизнедеятельности, неблагоприятным изменениям личности, которые в дальнейшем будут отрицательно сказываться на состоянии здоровья, семейных взаимоотношениях, что в свою очередь увеличит риск суицида.

Для формирования корректного представления о суициде, необходимо   развеять несколько мифов о суициде, которые имеют место быть в нашем обществе.

(6+) «Не ремень, а пряник!»

Твердость в запретах того,

что вы действительно

считаете вредным для ребенка,

не является жестокостью. Разумными

и конкретными ограничениями

вы делаете мир ребенка простым

и ясным, он начинает четко видеть

его границы и чувствует себя

в безопасности.

В школе прошли мероприятия с 28.09.2016 по 04.10.2016 года, организованные в рамках семейного праздника «Не ремень, а пряник!», с целью привлечения внимания родителей (законных представителей) к проблемам воспитания детей и подростков,  продвижения общероссийского общественного Движения «Россия-без жестокости к детям».

(6+) Тренинговые занятия с шестиклассниками «Вечер волшебного дня…..»

В рамках плана работы школы проводятся различные мероприятия, направленные на сплочение классного коллектива. Вместе с тем, учащиеся высоких возможностей нуждаются в определенных коррекционных занятиях. Одно из них – тренинг — прошло 02 декабря 2016 года с учащимися 6-х классов совместно с классными руководителями. Цель тренинга – сплочение коллектива, построение эффективного командного взаимодействия, формирование межличностных отношений, развитие навыков самопознания, позитивной «Я-концепции», эмоционально-волевой саморегуляции, формирование навыков саморефлексии. Главная задача  педагога-психолога – помочь шестиклассникам проявить инициативу и творческий подход в деятельности.

(6+) Телефоны горячей линии ЯНАО

В Управлении МВД России по ЯНАО действуют телефоны горячей линии, на которые принимается любая информация о фактах реализации наркотических средств и психотропных веществ, новых их видах, местах сбыта и распространителях, случаях изготовления и склонения к потреблению наркотиков, содержания наркопритонов. Анонимность гарантируется. Будьте внимательными! Не оставайтесь равнодушными!

Телефоны горячей линии органов внутренних дел в ЯНАО:

(6+) Адаптационный период обучающихся 1-х, 5-х классов в школе

Уважаемые родители (законные представители) первоклассников и пятиклассников, для того чтобы поддержать наших учеников в период школьной адаптации нам необходимо помочь ребятам познакомиться друг с другом, с учителями, с новой учебной ситуацией, со школой и школьными правилами.

Каковы же задачи адаптационного периода?

Психолог Г.А. Цукерман называет этот период своеобразной инициацией в новый возраст, в новую систему отношений со взрослым, сверстником и самим собой. Отсюда задача – «выращивание» собственных правил взаимодействия на основе реального опыта сотрудничества (даётся опыт взаимодействия в парах, в группах, в классе), на основе осмысления того, что мешает и помогает общей работе. Для этого важно создать доброжелательную атмосферу взаимодействия в классе, когда каждый ученик сможет прояснить для себя непонятное, предложить свою точку зрения в обсуждении, принять мнение одноклассника, непохожее на собственное. Ребята обнаруживают ожидания друг друга на предстоящий учебный процесс, учатся прислушиваться к своим чувствам, оценивать результаты своих усилий. Все это способствует снятию тревожности. Кроме вышеназванных общих задач, есть специфические задачи для каждой возрастной группы.
Для первоклассников:

— вживание в позицию школьника (поэтому важно показать различие: школьник — нешкольник);

— ввести понятие оценки, самооценки и различные их критерии;

— научить ребенка задавать вопрос (не столько в процедурном плане, сколько в смысле решимости);

— подготовить родителей к новой роли — родителя школьника.

При проведении адаптационного периода в пятых классах следует обратить внимание, на наш взгляд, на:

— адаптацию к «разноголосице» требований;

— введение самоконтроля (теперь нет постоянно рядом классной «мамы»);

— выявление (пояснение, понимание) позиции роли мальчика и роли девочки, отсюда — акцент на полоролевое взаимодействие;

— принятие новой позиции – ученик основной школы.

 Райх Лейла Гивиевна,  педагог-психолог.