Уважаемые
педагоги, учащиеся, родители (законные представители) девятиклассников!
19 февраля 2019 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» будет проведено дистанционное исследование читательской грамотности для учащихся 9-ых классов.
Тестирование будет проходить на 3 уроке.
Цель диагностического тестирования: изучение индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования в области читательской грамотности.
ВНИМАНИЕ!
Уважаемые родители (законные представители) учащихся 5-7 классов!
В апреле 2019 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» пройдут Всероссийские проверочные работы:
5 класс:
| Дата | Предмет |
| 16 апреля | история |
| 18 апреля | биология |
| 23 апреля | математика |
| 25 апреля | русский язык |
6 класс:
| Дата | Предмет |
| 9 апреля | география |
| 11 апреля | история |
| 16 апреля | биология |
| 18 апреля | обществознание |
| 23 апреля | русский язык |
| 25 апреля | математика |
| 8-12 апреля | физическая культура (репрезентативная выборка) |
7 класс (в режиме апробации):
| Дата | Предмет |
| 2 апреля | иностранный язык |
| 4 апреля | обществознание |
| 9 апреля | русский язык |
| 11 апреля | биология |
| 16 апреля | география |
| 18 апреля | математика |
| 23 апреля | физика |
| 25 апреля | история |
Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций РФ. Задания для ВПР разрабатываются в строгом соответствии с ФГОС и проверяются по единым критериям.
Напоминаем, что данная работа проводится в рамках муниципальной и школьной систем оценки качества образования, в целях изучения индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования.
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) не являются государственной итоговой аттестацией, не влекут дополнительной нагрузки, т.к. считаются формой школьных диагностических работ (как вид текущего и промежуточного контроля знаний учащихся).
Результаты ВПР используются образовательной организацией для проведения самодиагностики, выявления проблем с преподаванием отдельных предметов в школе, для совершенствования методики преподавания.
Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в другой класс.
Уважаемые педагоги, учащиеся и родители (законные представители) восьмиклассников!
29 января 2019 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» было проведено муниципальное диагностическое тестирование по математике для учащихся 8-ых классов.
Цель диагностического тестирования заключалась в определении оценки уровня освоения обучающимися 8-х классов образовательной программы основного общего образования по математике, своевременного выявления индивидуальных затруднений обучающихся в освоении образовательной программы основного общего образования по математике.
Ознакомьтесь с результатами выполнения работ (Результаты работ) и рекомендациями по использованию полученных результатов (Реестр затруднений).
С результатами учащихся родители (законные представители) восьмиклассников ознакомлены индивидуально (родительские собрания).
Уважаемые
восьмиклассников!педагоги, учащиеся, родители (законные представители) 
29 января 2019 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» будет проведено муниципальное диагностическое тестирование по математике для учащихся 8-ых классов.
Тестирование будет проходить на 2-4 уроках.
Цель диагностического тестирования: оценка уровня освоения обучающимися 8-х классов образовательной программы основного общего образования по математике, своевременное выявление индивидуальных затруднений обучающихся в освоении образовательной программы основного общего образования по математике.
Уважаемые педагоги, родители (законные представители) пятиклассников!
В октябре 2017 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» было проведено исследование готовности и адаптации учащихся 5-х классов к обучению в основной школе.
В рамках исследования были проведены диагностические работы по русскому языку, математике, чтению. Обработка и анализ результатов проводились в Центре оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования (г. Москва).
Цель диагностических работ заключалась в определении уровня освоения планируемых результатов по курсу начальной школы и выявлении возможных затруднений пятиклассников, приступающих к обучению в основной школе.
Ознакомьтесь с результатами выполнения работ по математике, русскому языку, чтению и рекомендациями по использованию полученных результатов по математике, русскому языку, чтению.
С индивидуальными результатами родители (законные представители) пятиклассников будут ознакомлены на родительском собрании.
Участие обучающихся 7-8-ых классов МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко»в мониторинге внешней оценки языковой грамотности по иностранному языку
12 ноября 2018 года учащиеся 7-8-ых классов МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» приняли участие в мониторинге внешней оценки языковой грамотности по иностранному языку.Мониторинг был проведен с целью изучения индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования в области языковой грамотности по иностранному языку.
ВНИМАНИЕ! Уважаемые родители (законные представители) учащихся 5-ых классов
01, 04 и 10 октября 2018 года в 5-ых классах МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» пройдет Мониторинг готовности пятиклассников к обучению в основной школе:
01.10 – по математике;
04.10 – по грамотности чтения;
09.10 – по русскому языку.
С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ ПРОВОДИТСЯ?
Для изучения готовности обучающихся 5 классов к обучению в основной школе, выявления факторов, влияющих на образовательные результаты учащихся в период их адаптации к новой школьной среде, а также разработки рекомендаций для педагогов и родителей по оптимальной поддержке детей в начале обучения в основной школе.
Результаты выполнения данных работ могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей.
ЧТО ОЦЕНИВАЕТСЯ?
Уровни достижений планируемых результатов освоения образовательных программ начального общего образования по русскому языку, чтению, математике, а также сформированность метапредметных и личностных результатов.
КАК ОЦЕНИВАЕТСЯ?
Задания по математике, русскому языку помогут проверить не только предметные зна-ния, полученные в начальной школе, но и оценить, насколько хорошо ребёнок овладел универсальными учебными действиями: способностью находить несколько правильных ответов, оценить правильность восприятия учебной задачи, контроля и корректировки собственных действий в процессе выполнения заданий.
Метапредметные результаты
Задания работы по оценке читательской грамотности позволят получить информацию об уровне сформированности у обучающихся 5 класса умений, связанных со смысловым чтением, и логических действий, направленных на анализ, обобщение, умозаключение, классификацию, рассуждение,и формулирование выводов, установление аналогии, установление причинно-следственных связей.
Личностные результаты
Авторская методика «Настроение» позволит в игровой форме определить эмоциональное отношение школьников к различным аспектам учебной деятельности, узнать что огорчает, а что радует ребёнка во время его пребывания в школе.
Школьная мотивация исследуется с использованием методики «Что тебе больше нравится?». Данная методика предназначена для оценки динамики и структуры школьной мотивации, а также соответствия ожиданий ребенка реально получаемым им оценкам.
Измерение самооценки Самооценка школьников формируется под влиянием оценочных высказываний, которые они слышат от учителей, одноклассников, родителей и других значимых для них лиц.
В ходе исследования самооценка будет измеряться с помощью известной методики Дембо-Рубинштейн, она позволяет увидеть, как ребёнок воспринимает самого себя.
Использование методики «Моральные дилеммы» позволяет оценить уровень морально-ценностного развития личности ребенка в новой для него социальной ситуации.
Анкета для обучающихся даст информацию, связанную с переходом ребёнка в основную школу: об особенностях учебы, об участии семьи в учебном процессе, о взаимоотношениях с одноклассниками и учителями.
Анкета для родителей даст информацию о том, как Ваш ребёнок начал этот учебный год, с какими трудностями Вы столкнулись.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
С результатами проведенного исследования родителей ознакомят в конце 2018 года в образовательной организации: на общем классном собрании – с достижениями класса; в личной беседе – с индивидуальными достижениями ребёнка.
КЕМ ПРОВОДИТСЯ?
Исследование проводит ГКУ ЯНАО «Региональный центр оценки качества образова-ния». Основное содержание и материалы разработаны Центром оценки качества образования ИСРО РАО (г. Москва, руководитель Г.С. Ковалёва ).
МОГУТ ЛИ БЫТЬ НЕГАТИВНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ДЛЯ РЕБЁНКА?
Нет, работа носит мониторинговый характер, и выставление отметки в журнал не предполагается.
Буклет для родителей «Оценка готовности пятиклассников к обучению в основной школе»
Внимание!
Всем участникам образовательного процесса (учащиеся, родители, педагоги) просьба ознакомиться с графиком проведения школьных диагностических работ по учебным предметам:
График проведения школьных диагностических работ
Уважаемые родители (законные представители) учащихся 4-8 классов!
В апреле 2019 года в МБОУ «Школа №1 имени В.И.Муравленко» пройдут Всероссийские проверочные работы:
4 класс — русский язык, математика, окружающий мир;
5 класс — русский язык, математика, история, биология;
6 класс – русский язык, математика, история, биология, география, обществознание;
7 класс – русский язык, математика, иностранный язык, история, биология, география, обществознание, физика;
8 класс – русский язык, математика, история, биология, география, обществознание, физика, химия.
Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций РФ. Задания для ВПР разрабатываются в строгом соответствии с ФГОС и проверяются по единым критериям.
Напоминаем, что данная работа проводится в рамках муниципальной и школьной систем оценки качества образования, в целях изучения индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования
Всероссийские проверочные работы (далее – ВПР) не являются государственной итоговой аттестацией, не влекут дополнительной нагрузки, т.к. считаются формой школьных диагностических работ (как вид текущего и промежуточного контроля знаний учащихся).
Результаты ВПР используются образовательной организацией для проведения самодиагностики, выявления проблем с преподаванием отдельных предметов в школе, для совершенствования методики преподавани
Результаты выполнения ВПР могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. По результатам ВПР не принимается никаких решений, влияющих на судьбу ребенка, получение аттестата, перевод в другой класс.