Официальный сайт МБОУ "Школа" № 1 им. В.И. Муравленко | Лицензия на образовательную деятельность: Серия A № 000418 (рег. № 1660) от 26 апреля 2012 г. Действительна: бессрочно - Part 2

(6+) Итоги Всероссийского конкурса «Мой вклад в Величие России»

Поздравляем с отличными результатами и заслуженной победой следующих учащихся:Логашову Полину Рисунок3
Рисунок4
Сергеевну.
Всероссийский конкурс «Мой вклад в Величие России» (секция «Экономика и менеджмент»). Колошину Софию Игоревну Всероссийский конкурс исследовательских и творческих работ «Мы гордость Родины» (секция «Экология, окружающий мир, география»), желаем не останавливаться на достигнутом, всегда верить в себя и идти смело к вершинам успеха! Также хотим выразить отдельную благодарность Колошиной Софии Игоревне за участие во Всероссийском конкурсе креативных проектов и идей по развитию социальной инфраструктуры «НЕОТЕРРА» (секция «Городское и сельское художественное творчество»). Данные работы выполнены под руководством Ган Марины Петровны, учителя географии. Конкурсы включены в приказ Минпросвещения России №390 от 24.07.2019 Рисунок1«Об утверждении перечня олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2019/20 учебный год»

 

 

(6+) Выставка «Новый год»

Новый годНовый год — праздник, который  любит весь мир. Однако у каждой страны есть свои традиции, которые нам могут показаться необычными и забавными.  Мы собрали для вас несколько любопытных  фактов  празднования  Нового года в разных странах мира.

(6+) Проект «1ученик:1компьютер»

my-collage20 декабря 2019 года   в начальной школе МБОУ «Школа №1 имени В.И. Муравленко»  прошли открытые уроки в рамках проекта «1 ученик:1компьютер». На открытых уроках педагоги показывали  использование ИКТ в преподавании математики. Свой опыт продемонстрировали  педагоги 4 классов.  Лаптева И.Ю.и Нифонтова Н.И. провели урок по теме «Решение задач с  величинами: цена, количество, стоимость», а Булатова М.Ю. — урок    по теме    «Скорость. Единицы  скорости». Индивидуальные нетбуки были использованы  на таких этапах урока, как устный счет, закрепление изученного материала и рефлексия. Кроме компьютеров на уроках были  использованы интерактивные ресурсы Яндекс — учебника и учи.ру. Уроки с использованием информационно — компьютерных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся. Поскольку фантазия и желание проявить себя у младшего школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Использование информационно- компьютерных технологий на уроках в начальной школе дает возможность проявить себя любому из учащихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик. Так, дети с математическими способностями чаще работают по изготовлению программных продуктов — презентаций.

(6+) Жестокое обращение с детьми:

Статья 156 УК РФ с комментариями

Такое понятие, как «жестокое обращение с детьми», вообще не должно существовать в нашей жизни, поскольку ни один ребенок ничего не может противопоставить силе и жестокости взрослых. Тем не менее, случаи физического и психологического насилия над детьми в наше время все же встречаются, поэтому каждый должен знать, какие правовые последствия могут наступить в результате совершения подобных действий.

В соответствии со статьей 156 Уголовного кодекса РФ, под жестоким обращением с детьми понимается не только применение физической силы, но и невыполнение обязанностей по воспитанию детей, созданию для них комфортных условий проживания. Если ребенка лишают еды, самых необходимых вещей или если ребенок проживает в антисанитарных условиях – все это можно считать жестоким обращением.

Главные причины такого обращения имеют социальный характер.

Случаи жестокого обращения с детьми, как правило, происходят в неполных или в малообеспеченных семьях. Кроме того, на их возникновение влияют такие факторы, как отсутствие у родителей ребенка постоянного места работы, криминальное прошлое кого-либо из членов семьи, злоупотребление родителями ребенка алкоголем или наркотиками, низкий уровень культуры членов семьи и многое другое. Если в семье присутствует сразу несколько из перечисленных факторов, риск жестокого обращения с детьми значительно возрастает.

Что относится к жестокому обращению с детьми.

Недопустимость жестокого обращения с детьми закреплена и на международном, и на общероссийском уровнях. Так, согласно статье 19 Конвенции о правах ребенка, все участники конвенции, к числу которым относится и Россия, должны принимать все возможные меры для защиты детей от применения любых форм насилия. Что касается отечественного законодательства, ответственность за совершение подобных действий предусмотрена во многих отраслях: в уголовном праве, семейном, административном и других.

К жестокому обращению относятся такие действия:

  • побои и другое физическое воздействие;
  • лишение ребенка еды, воды, применение других форм издевательств;
  • применение угроз в адрес ребенка;
  • оскорбление ребенка и грубая критика в отношении него;
  • пренебрежение интересами ребенка, унижение его достоинства.

Это основные, но не все примеры жестокого обращения

Последствия этих действий для детей могут быть самыми плачевными.

К примеру, они могут проявляться в формировании негативных жизненных установок, в задержках физического и умственного развития, в снижении способности к обучению, в утрате уважительного отношения к взрослым, а также в серьезных изменениях в психике, которые практически невозможно будет исправить в дальнейшем.

Подготовила педагог-психолог Перминова Е.А.

(6+)Экскурсия в пожарную часть

DSC_0804Трудно переоценить роль пожарных в современном обществе, ведь не напрасно с недавних пор их стали называть спасателями. Когда огонь охватывает все вокруг, выбраться из ада без профессиональной помощи очень тяжело, именно в такие минуты остается уповать лишь на пожарных. Поэтому все пожарные – это физически крепкие и выносливые мужчины. В рамках  изучения  темы «Профессии моих родителей» Ольга Петровна Шеремет организовала 19 декабря 2019 года  для ребят 2-А класса поход в ПЧ г.Муравленко. Чтобы ознакомится со спецификой работы пожарной части и пожарных. Специалисты пожарной части рассказали ребятам об обязанностях пожарных: в обязанности бойца входит тушение пожара, спасение и эвакуация людей, ликвидация последствий аварий и стихийных бедствий. В его обязанности так же входит оказание первой медицинской помощи, причем одной лишь теории недостаточно, быстрая реакция и ориентация в чрезвычайной ситуации нарабатывается путем упорных тренировок. Пожарный следит за исправностью техники и оборудования, устраняет возникшие неисправности, несет постовую и дозорную службу, владеет навыками использования переговорной техники и радиосредств. Пожарный — одна из самых опасных профессий не только для здоровья, но и для жизни. В чрезвычайной ситуации найти компромисс с огнем невозможно, нередко он уносит жизни этих бравых парней. Недаром профессия пожарный считается призванием.

 

 

(6+) Новогодний кукольный спектакль «Мороз Иванович»

IMG_1099 IMG_109518 декабря 2019 года ученики 2-А класса и их родители посетили новогодний кукольный спектакль «Мороз Иванович»в ОДД «Лира». Кукольный спектакль по мотивам одноименной русской народной сказки рассказал юным зрителям историю про двух сестер, ленивицу Марфушу и рукодельницу Настеньку. Ребятам показали добрую новогоднюю историю, в которой, конечно же, победило добро!

(6+) ВСЕРОССИЙСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УРОК

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ УРОК «МОРЯ РОССИИ: СОХРАНЕНИЕ МОРСКИХ ЭКОСИСТЕМ».

Цель урока — рассказать школьникам о роли рыболовства в современном мире и необходимости грамотно распоряжаться дарами морей, заботясь о сохранении морских экосистем.

Благодаря уроку ученики узнали:

  • Как водный мир оберегает земной и помогает ему существовать.
  • Какое значение имеет рыба для человечества, как ее добывают в современном мире и может ли она закончиться.
  • Как методы промышленного рыболовства влияют на морские экосистемы.
  • Что значит устойчивое и неистощительное рыболовство.
  • Какие меры мы можем предпринять для сохранения морских экосистем.

Читать запись полностью »

17.12.2019 | Опубликовано в : В целом | Комментарии закрыты

(6+) Места и сроки подачи заявлений на участие в ГИА

oge2Места и сроки подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования 2020 года!

С 1 февраля 2020 года обучающиеся 9-х классов будут подавать заявление на участие в ГИА до 1 марта 2020 года (включительно). В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования до 31 декабря образовательная организация  знакомит родителей о местах и сроках подачи заявлений на участие в ГИА.

Заявление для участия в ГИА-9 подается обучающимся лично, либо их родителями (законными представителями) при предъявлении документа, удостоверяющего личность, в срок до 1 марта включительно. В заявлении в обязательном порядке указываются: выбранные обучающимся предметы для прохождения ГИА-9 (включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике и предметы по выбору: литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознанию, иностранным языкам (английский, немецкий, французский, испанский языки), информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ), форма (ОГЭ, ГВЭ). Приложением к заявлению оформляется согласие на обработку персональных данных участников ГИА-9: для несовершеннолетних обучающихся — от родителей (законных представителей).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья дополнительно представляется копия рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, для детей-инвалидов и инвалидов — оригинал или заверенная в установленном порядке копия справки, подтверждающий факт установления инвалидности. Условия, необходимые обучающимся с ограниченными возможностями здоровья для прохождения ГИА-9, указываются в заявлении на создание специальных условий.

Все представленные документы подлежать обязательной регистрации в общеобразовательной организации.

Напоминаем, что изменить выбранный перечень предметов для прохождения ГИА-9 возможно не позднее, чем за две недели до начала соответствующего экзамена, и только при наличии уважительной причины, подтвержденной документально.

При этом необходимо подать заявление в государственную экзаменационную комиссию с указанием нового перечня предметов и причин изменения заявленного ранее перечня.

Документы на участие в ГИА принимаются в образовательном учреждении, где обучается на данный момент будущий выпускник, т.е. в МБОУ «Школа №1 имени В.И. Муравленко» по адресу ул. Губкина, д.42, каб. №14, 20, понедельник-пятница с 8-00 до 16-00, суббота с 8-00 до 13-00 (ответственный Тарьянова О.А., зам. директора по УВР)

(6+) Особенности организации и проведения итогового собеседования для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов

Особенности организации и проведения итогового собеседования для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов

Участники итогового собеседования с ОВЗ при подаче заявления на участие в итоговом собеседовании предъявляют копию рекомендаций ПМПК, а участники итогового собеседования – дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную копию справки, подтверждающей инвалидность, а также копию рекомендаций ПМПК.

Читать запись полностью »

14.12.2019 | Опубликовано в : 01. Новости | Комментарии закрыты

(6+) Особые условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

1Особые условия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с действующим Порядком проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования участники ГИА-9 с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды имеют право  на организацию проведения ГИА в условиях, учитывающих состояние их здоровья и особенности их психофизического развития. Такие участники ГИА-9 имеют право выбора формы прохождения ГИА: ГВЭ (государственный выпускной экзамен, устная или письменная форма) или ОГЭ (основной государственный экзамен). Количество экзаменов для участников с ОВЗ может быть сокращено до двух обязательных — русский язык и математика.  Форма прохождения ГИА, а также количество выбранных экзаменов участником указываются в заявлении на прохождение ГИА.

Государственная итоговая аттестация для обучающихся с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов организуются в условиях, учитывающих состояние здоровья и особенности психофизического развития. В заявлении на создание условий при прохождении ГИА для участников с ОВЗ указываются необходимые условия с учетом состояния здоровья:

-увеличение продолжительности выполнения экзаменационной работы,

-обеспечение отдельной аудитории,

-организация экзамена на дому, организация питания,

-перерывы для медицинских процедур,

-обеспечение помощи ассистента,

-обеспечение наличия необходимых технических средств и т.п.

| Опубликовано в : 01. Новости | Комментарии закрыты